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Procédure
- Audit Energetique_PROCEDURE
- Audit Energetique_PROGRAMME
- 1/ LEÇON CONTEXTE LÉGISLATIF ET RÉGLEMENTAIRE
- CRITÈRES CONTEXTE LÉGISLATIF ET RÉGLEMENTAIRE
- 2/ LEÇON MÉTHODOLOGIE
- CRITÈRES MÉTHODOLOGIE
- 3/ LEÇON PRÉPARER LA VISITE IN-SITU ET IDENTIFIER LES POINTS D’ATTENTION
- CRITÈRES PRÉPARER LA VISITE IN-SITU ET IDENTIFIER LES POINTS D’ATTENTION
- 4/ LEÇON IDENTIFICATION DES SPÉCIFICITÉS TECHNIQUES ET PATRIMONIALES DU BÂTI
- CRITÈRES IDENTIFICATION DES SPÉCIFICITÉS TECHNIQUES ET PATRIMONIALES DU BÂTI
- 5/ LEÇON SAVOIR ÉVALUER IN-SITU DE L’ÉTAT D’UN BÂTIMENT
- CRITÈRES SAVOIR ÉVALUER IN-SITU DE L’ÉTAT D’UN BÂTIMENT
- 6/ LEÇON LES INSTRUMENTS DE MESURE
- CRITÈRES LES INSTRUMENTS DE MESURE
- 7/ LEÇON QUESTIONNER LES OCCUPANTS
- CRITÈRES QUESTIONNER LES OCCUPANTS
- 8/ LEÇON CONNAITRE LES POSSIBILITÉS D’AMÉLIORATION ET DE RÉHABILITATION THERMIQUE DE L’ENVELOPPE
- CRITÈRES CONNAITRE LES POSSIBILITÉS D’AMÉLIORATION ET DE RÉHABILITATION THERMIQUE DE L’ENVELOPPE
- 9/ LEÇON CONNAITRE LES POSSIBILITÉS D’AMÉLIORATION ET DE RÉHABILITATION THERMIQUE DES SYSTÈMES
- CRITÈRES CONNAITRE LES POSSIBILITÉS D’AMÉLIORATION ET DE RÉHABILITATION THERMIQUE DES SYSTÈMES
- 10/ LEÇON SAVOIR ANALYSER LES SPÉCIFICITÉS DU BÂTI EN TERMES DE CONFORT HYGROTHERMIQUE ET SAVOIR LE PRENDRE EN COMPTE DANS LES SCÉNARIOS DE TRAVAUX PROPOSÉS
- CRITÈRES SAVOIR ANALYSER LES SPÉCIFICITÉS DU BÂTI EN TERMES DE CONFORT HYGROTHERMIQUE ET SAVOIR LE PRENDRE EN COMPTE DANS LES SCÉNARIOS DE TRAVAUX PROPOSÉS
- 11/ LEÇON COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES INTERACTIONS ENTRE LES LOTS DE TRAVAUX
- CRITÈRES COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES INTERACTIONS ENTRE LES LOTS DE TRAVAUX
- 12/ LEÇON IDENTIFIER LES TRAVAUX INDUITS
- CRITÈRES IDENTIFIER LES TRAVAUX INDUITS
- 13/ LEÇON IDENTIFIER LES POSTES À FORT IMPACT ET DÉFINIR DES SCÉNARIOS DE TRAVAUX SELON UN PARCOURS COHÉRENT PERMETTANT DE PARVENIR À UNE RÉNOVATION PERFORMANTE
- CRITÈRES IDENTIFIER LES POSTES À FORT IMPACT ET DÉFINIR DES SCÉNARIOS DE TRAVAUX SELON UN PARCOURS COHÉRENT PERMETTANT DE PARVENIR À UNE RÉNOVATION PERFORMANTE
- 14/ LEÇON ÊTRE EN CAPACITÉ DE PRÉSENTER LES RÉSULTATS ET LES CONSÉQUENCES DE L’AUDIT AU PROPRIÉTAIRE
- CRITÈRES ÊTRE EN CAPACITÉ DE PRÉSENTER LES RÉSULTATS ET LES CONSÉQUENCES DE L’AUDIT AU PROPRIÉTAIRE
- 15/ LEÇON ÉTABLIR L’ÉTAT INITIAL D’UN BÂTIMENT
- CRITÈRES ÉTABLIR L’ÉTAT INITIAL D’UN BÂTIMENT
- 16/ LEÇON CONNAÎTRE L’ÉVOLUTION DES PRINCIPES CONSTRUCTIFS DANS LE TEMPS
- CRITÈRES CONNAÎTRE L’ÉVOLUTION DES PRINCIPES CONSTRUCTIFS DANS LE TEMPS
- 17/ LEÇON IDENTIFIER ET MAITRISER LES DÉSORDRES LIÉS À UNE RÉNOVATION
- CRITÈRES IDENTIFIER ET MAITRISER LES DÉSORDRES LIÉS À UNE RÉNOVATION
- 18/ LEÇON LES PRINCIPALES AIDES FINANCIÈRES À LA RÉNOVATION ÉNERGÉTIQUE
- CRITÈRES LES PRINCIPALES AIDES FINANCIÈRES À LA RÉNOVATION ÉNERGÉTIQUE
- 19/ LEÇON CONNAÎTRE LES CRITÈRES DE PERFORMANCE MINIMALE À RESPECTER VIS À VIS DES DISPOSITIONS LÉGISLATIVES ET RÉGLEMENTAIRE
- CRITÈRES CONNAÎTRE LES CRITÈRES DE PERFORMANCE MINIMALE À RESPECTER VIS À VIS DES DISPOSITIONS LÉGISLATIVES ET RÉGLEMENTAIRE
- 20/ LEÇON SAVOIR RÉALISER UN CHIFFRAGE DES TRAVAUX DE RÉNOVATION ÉNERGÉTIQUE ET DES TRAVAUX INDISSOCIABLEMENT LIÉS
- CRITÈRES SAVOIR RÉALISER UN CHIFFRAGE DES TRAVAUX DE RÉNOVATION ÉNERGÉTIQUE ET DES TRAVAUX INDISSOCIABLEMENT LIÉS
- 21/ LEÇON CONNAITRE LES CAUSES DES ÉCARTS CONSTATÉ ENTRE LES CONSOMMATIONS INDIQUÉES SUR LES FACTURES ET LES CONSOMMATIONS CONVENTIONNELLES CALCULÉES DANS L’AUDIT
- CRITÈRES CONNAITRE LES CAUSES DES ÉCARTS CONSTATÉ ENTRE LES CONSOMMATIONS INDIQUÉES SUR LES FACTURES ET LES CONSOMMATIONS CONVENTIONNELLES CALCULÉES DANS L’AUDIT
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